课程考核是教育教学工作的核心环节，是检验教学成效、提升教学质量的关键途径。口腔医学系持续深化教育教学改革，积极探索课程考核模式创新。近年来，系部坚定推行“以赛代考、以赛促学”的实践教学模式，将雕牙比赛的作品同时作为《牙体雕刻技术》等核心课程的期末考核成绩和评优获奖的重要依据。这一模式显著激发了学生的学习内驱力，实现了从“被动接受”向“主动钻研”的转变，有效促进了学生专业技能、动手能力和综合素质的全面提升。

2025年6月28日，由口腔医学系举办的邢台医学院2024级本科口腔医学技术专业三倍石膏牙雕刻比赛在4号实训楼107室有序展开。在长达2个半小时的紧张角逐中，同学们全神贯注，精雕细琢，充分展现了扎实的专业功底和精益求精的工匠精神。最终，24口技本科有10名同学获奖，期中张曼曼同学的作品脱颖而出，荣获大赛一等奖。

“以赛代考、以赛促学”模式具有多重积极意义：其一，体现了教学评价方式的多元化与过程化，更加科学、全面地衡量学生的学习效果；其二，极大地调动了学生的学习热情与主动性，在良性竞争中锤炼了技能，提升了心理素质；其三，赋予学生更大的学习自主权，强化了实践操作能力和创新思维的培养。

附获奖学生名单：

一等奖 张曼曼

二等奖 郭晴、韩承序、王紫媛

 三等奖 刘明月、刘奕、鲁子涵、邱严、宋锦焱、杨林森